La
Educación en el sector rural está expuesta a cambios culturales que se hacen
visibles en sus diferentes prácticas y actores, la cotidianidad repleta de
nuevas experiencias en la convivencia refleja conductas aprendidas desde lo
curricular y extracurricular en materia de los derechos humanos. Con lo que
se ha identificado dificultades para reconocer y asumir posturas adecuadas frente a la
temática de los derechos y los alcances que pueden tener en el desarrollo de
la personalidad de los seres humanos, ya que se observa una constante
discriminación del otro por aspectos tales como: la religión, el cuerpo, la raza, el género… entre otras,
que ocasionalmente genera dificultades para trabajar en equipo y aprender justos de las diferencias
presentes desde la formación en básica primaria.
Hay
preocupación por parte del docente por la dificultad que tienen algunos estudiantes para llevar
buenas relaciones dadas las características diversas de la población
atendida, se pueden encontrar: católicos, pentecostés, guajiros, blancos,
negros, pobres, ricos… entre otras categorías que son usadas como referente
para comparar de manera despectiva las condiciones particulares; generando
diversidad de conflictos que afectan en forma negativa la convivencia y con
ello la calidad de la educación.
El
problema identificado en el ambiente de aprendizaje en el CER San Isidro es
una réplica de los comportamientos sociales comunes en la vereda, derivados
por la intolerancia frente a la diferencia generando discriminación y
desinterés por buscar el bienestar común. Sumado a eso hay un bajo grado de
reconocimiento y comprensión ¿de qué?, ¿cuáles? y ¿para qué son los derechos
humanos? Por parte de los estudiantes
de básica primaria.
Los
conflictos en la institución no siempre se solucionan de la mejor forma por
lo que el hecho de reconocer y proteger los derechos que se tiene como ser
humano es un factor imperativo en la formación básica, buscando reducir su
vulneración por desconocimiento y fomentando el respeto por la dignidad de
los demás. Tarea que se piensa
comenzar a desarrollar mediante la aplicación de las actividades propuestas.
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